1.1 การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล

     การนําข้อมูลมาใช้ในการเรียน การทํางาน และการตัดสินใจต่าง ๆ จะต้องพิจารณาความ ถูกต้องของข้อมูลที่นํามาจากหลายแหล่งข้อมูล โดยต้องเป็นแหล่งข้อมูลที่มีความน่าเชื่อถือ มีความ ถูกต้องสมบูรณ์ สอดคล้องตรงตามความต้องการ และมีความทันสมัย

     เพื่อให้ได้ข้อมูลที่มีคุณภาพ นักเรียนอาจใช้ การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล โดยใช้ ประเด็นการพิจารณาของ “พรอมท์” ได้แก่ การ นําเสนอ ความสัมพันธ์ วัตถุประสงค์ วิธีการ แหล่ง ที่มา และเวลา (Presentation, Relevance, Objectivity, Method, Provenance, Timeliness: PROMPT) ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้

​

การนําเสนอ (Presentation)

     การนําเสนอข้อมูลที่ดีจะต้องมีการวางเค้าโครง ที่เหมาะสม มีรายละเอียดชัดเจน ไม่คลุมเครือ ใช้ภาษาและสํานวนถูกต้อง มีข้อมูลตรงตามที่ ต้องการ เนื้อหามีความกระชับ สามารถจับใจความ หรือประเด็นสําคัญได้

 

ความสัมพันธ์ (Relevance)

     การพิจารณาประเด็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ จะต้องคํานึงถึงความสอดคล้องของข้อมูลกับสิ่งที่ ต้องการ ถึงแม้ว่าข้อมูลนั้นอาจมีคุณภาพมาก แต่ถ้า ไม่สัมพันธ์หรือสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ก็ไม่ สามารถนําไปใช้ได้เช่น นักเรียนจะไปเที่ยวเกาะภูเก็ต ซึ่งอยู่ทะเลฝั่งอันดามันแต่ค้นหาข้อมูลที่เกี่ยวกับ ทะเลฝั่งอ่าวไทย 

​

วัตถุประสงค์ (Objectivity)

     ข้อมูลที่จะนํามาใช้ต้องมีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน ไม่ใช่ข้อมูลที่เป็นการแสดงความคิดเห็น หรือมีเจตนา แอบแฝง

ตัวอย่างข้อมูลที่มีเจตนาแอบแฝง เช่น 

     © สื่อสารด้วยการให้ข้อมูลด้านเดียว โดยมี วัตถุประสงค์อื่น พยายามปิดบังข้อมูล

ที่อาจส่งผลกระทบต่อตนเอง 

     © สื่อสารด้วยอารมณ์เชิงบวกหรือลบ 

     © มีการโฆษณาแอบแฝงเช่น นายแบบชื่อดัง เผยแพร่ตารางการออกกําลังกาย แต่แฝง โฆษณาอาหารเสริมลดความอ้วน 

     © มีส่วนได้ส่วนเสียในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เช่น นักวิจัยเผยแพร่ผลงานวิจัยที่เอื้อ กับบริษัทที่สนับสนุนทุนวิจัย