บทที่ 2 แนวคิดเชิงคำนวณ

Chapter 2 Computational Thinking

บทที่ 2 แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking)
เป็นบทเรียนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเข้าใจ เห็นคุณค่า และกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้การสื่อ การแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพ ประกอบด้วยหัวข้อ

2.1 การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย
2.2 การพิจารณารูปแบบ

2.3 การคิดเชิงนามธรรม

2.4 การออกแบบอัลกอริทึม

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายการแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการคิดเชิงคำนวณ

2. ออกแบบการแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการคิดเชิงคำนวณ

2.2 การพิจารณารูปแบบ (Pattern Recognition)

ปัญหาบางประเภทสามารถแบ่งออกเป็นปัญหาย่อยที่อาจจะมีรูปแบบเดียวกันหรือคล้ายกัน นักเรียน สามารถนํารูปแบบกระบวนการแก้ปัญหาย่อยปัญหาหนึ่งไปประยุกต์ใช้กับการแก้ปัญหาย่อยอื่น ๆ ได้ ทําให้ลดขั้นตอนในการออกแบบวิธีการแก้ปัญหาได้

ตัวอย่างที่ 2.2 รูปแบบในภาพวาดหมู่บ้าน

จากปัญหาภาพวาดในตัวอย่างที่ 2.1 นักเรียนอาจจะอธิบายคําตอบของปัญหาย่อยได้ดังนี้

ปัญหาย่อยที่ 1 ในภาพมีบ้านหลัง

คําตอบ ในภาพมีบ้าน 3 หลัง

ปัญหาย่อยที่ 2 ขั้นตอนในการวาดบ้านหลังแรกเป็นอย่างไร และอยู่ที่ตําแหน่งใด

คําตอบ หลังแรกวาดตัวบ้านด้วยสี่เหลี่ยมจัตุรัสสีเหลืองขนาดด้านละ 100 หน่วย ตั้งอยู่ตําแหน่ง มุมล่างซ้ายที่พิกัด

(0, 0) ด้านบนสี่เหลี่ยมวาดหลังคาด้วยรูปสามเหลี่ยมด้านเท่าสีม่วงขนาดด้านละ 100 หน่วย

ปัญหาย่อยที่ 3 ขั้นตอนในการวาดบ้านหลังที่สองเป็นอย่างไร และอยู่ที่ตําแหน่งใด

คําตอบ บ้านหลังที่สองวาดตัวบ้านด้วยสี่เหลี่ยมจัตุรัสสีแดงขนาดด้านละ 50 หน่วย ตั้งอยู่ตําแหน่ง มุมล่างซ้ายที่พิกัด (120, 90) ด้านบนสี่เหลี่ยมวาดหลังคาเป็นรูปสามเหลี่ยมด้านเท่าสีเทาขนาดด้านละ 50 หน่วย

ปัญหาย่อยที่ 4 ขั้นตอนในการวาดบ้านหลังที่สามเป็นอย่างไร และอยู่ที่ตําแหน่งใด

คําตอบ บ้านหลังที่สามวาดตัวบ้านด้วยสี่เหลี่ยมจัตุรัสสีเขียวขนาดด้านละ 80 หน่วย ตั้งอยู่ตําแหน่ง มุมล่างซ้ายที่พิกัด (200, 10) ด้านบนสี่เหลี่ยมวาดหลังคาเป็นรูปสามเหลี่ยมด้านเท่าสีฟ้าขนาดด้านละ 80 หน่วย